写作指导：高考作文的拟题及训练(2)

根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：
《惟“险远之地”见“奇观”》        《论生活中的“花”与“刺”》     
《论“带刺”的玫瑰》            《花伞》        
《水乡的桥》               《五环旗》              
《妹妹的圆脸》              《荷叶上的露珠》
《春雨潇潇》               《还是我去干》             
《洗礼》                 《他和她》           
《红雨衣》                《从净化自己脚下的那块土地开始》
《动口与动手》              《梧桐树下》              
《树皮“爆响”的话题》
  
5、 运用修辞法 
  
[1]  对比式， 例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句 “我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植 ”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。