中国古代名人读书小故事100字左右(4)
第2篇 小学教师的读书笔记摘抄
教师虽然不言愚钝,但读书,可以让你充满内涵。下面大学生网小编为大家推荐一些小学教师读书随笔，希望大家有用哦。 摘抄一 偶然拜读一篇文章《一个普通教师的感悟》，感触颇深。 文章中有人说：生教育的气，是“蛋白质”(混蛋、白痴、神经质)按这个逻辑推算儿教育的气，纯粹是“傻瓜加笨蛋”。本人就曾做过近20多年的“傻瓜加笨蛋”。 追忆20世纪80年代中期，由于当时人事编制有多种，又因我们市商业幼儿园是新建园所，所以在招聘职工时，除管理岗位是从商业各单位抽调的部分正式工外，老师全部是从任教3年以上的农村幼儿教师选拨。 记得当时报名74人，我们均要通过严格的五项全能考试及多项考核，同时还要接受局领导走访调查本人家庭状况及自身素质等情况，一并合格才能被录用。 虽然当时签的只是临时合同，但对于这份来之不易的合同如获至宝，加之当时年轻，工作充满激情，可谓活力四射。可以说，我们是呕心沥血、倾尽全力的将青春奉献在那个美好的年代。回想当时，怀揣着对“太阳下最光辉事业”的美好憧憬，走进了幼儿园。 我们上进心都特强，工作非常卖力。领导抓住我们性格特点，用各种比赛调动我们的积极性。即每周都有相应的比赛项……
第3篇 小学教师读书的随笔
小学教师读完一些书籍之后有什么感想呢?下面大学生网小编为大家推荐一些小学教师读书随笔，希望大家有用哦。 小学教师读书随笔篇1 纪伯伦曾说过“荣誉是热情站在阳光中的影子，花根是鄙弃荣名的花朵”。我想这句话送给朱永新先生一定是最合适不过。他是全国人大常委会委员，是民进中央副主席，是苏州大学博导，但他却一再说自己是一个力图不让孩子掉队的老师。初听他的名，缘于他连续11年提出建立“国家阅读节”的提案;敬仰他的人，却因有幸拜读他的《教育之旅——教育的承诺》。 翻阅书籍，会发现全书以一种访谈的形式展开，记述了朱先生近些年和众多媒体关于教育观点的一些对话。在这些对话中轻易就能发现，朱永新先生致力于新教育实验理念的普及和推广，他提倡多角度关注孩子人格的健全与成长。但让我最感同身受的还是他所提倡的“全民阅读”理念。他认为这是新教育实施的最有效途径，也是教育改革的必由之路。他在访谈中提到“一个不善于阅读的民族绝对不会成为一个有精神力量的民族，也绝不会成为一个有竞争力的民族”。朱先生还以犹太人为例，犹太人平均每人每年有45本书的阅读量。这似乎让这个种族的人才辈出、贡献良多变得不那么匪夷所思。……
第4篇 祖国万岁读书征文范文高二
〖预览〗中国——这个拥有960万平方千米的土地。它繁荣、昌盛，一天比一天强大。我就像待哺的婴儿在慈祥的中华母亲的怀抱里茁壮成长。祖国以“愚公移山”“革命加拼命”精神，高举毛泽东主席思想的伟大旗帜，学习周恩来副主席的“为中华之崛起而读书”自力更生，艰苦奋斗，解放全国，变天换地，日月换新天，换祖国春天。粮食自足，卫星上天，新中国在世界上威望越越高，朋友遍天下!祖国万岁读书征文范文高二祖国，多么熟悉的名字，里面却包含了我们大家对祖国那颗热爱之心。五星红旗的飘扬，红领巾的闪耀，国歌的庄严，无不展示了我们中华名族的繁荣与辉煌。可是，祖国也经受过耻辱，永远忘记不了的耻辱!清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑：圆明园，他坐落在北北京西郊，有金碧辉煌的宫殿、玲珑剔透的亭台楼阁，走进去，就好像进入仙境一样!这里头不只有美丽的风景建筑，还珍藏了非常珍贵的历史文物，这样的一个地方，辉煌、美丽，可在1860年10月16日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，把能拿走的东西想尽办法拿走，实在是拿不走的就任意破坏、销毁。在10月18日和19日，他们还在园内放火，大火烧了三天三夜，烟云笼罩了圆明园。就这样，艺术的瑰宝、建筑艺术的精华化成了灰烬与耻辱。除了圆明园被烧毁的耻辱，还有割让土地等让人想象不到的耻辱!现在，日本人又妄想把钓鱼岛抢到他们那边去，…
第5篇 读书伴我成长作文范文初一
〖预览〗“书是人类进步的阶梯。”我爱读书，我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。读书伴我成长作文范文初一从呱呱坠地，作为老师的母亲就用手指着小儿书，用标准的“aoe”把我领进了书的门槛;步入学校的大门，走进了书的世界，“读书多了学习才能好，长大了才能有本事。”老师们谆谆教诲，使我稚嫩的心灵深深地理解了读书的重要意义。于是，不停地读、学、用。终于有一天，我也走进了教师的行列。很庆幸自己成为了一名教师，因为教师这个职业是高尚无私的，因为教师能够真正体验到人生中最宝贵的真情。作为一名教师，这些年来，有两句话我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鸟，你就是天空;如果孩子是鱼，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做读书人，然后谈教育。”在学生心目中，老师应当是文化的代言人，是文化的传播者，认为我们拥有文化。而事实上，扪心自问，我们谁敢自称自己为文化人?我们距离文化人的要求可能太遥远了。所以，教师作为“崇尚读书”这个特殊而重要的群体，最应该担负起读书的重任，让读书成为自己的一种职业习惯。在日复一日的教学生涯中，我深刻地认识到了读书对于教师自身成长和教书育人的重要性。的确，作为一名教师，我们需要读……
