2018年吉林高考作文：对战机的防护
2018年吉林高考作文：对战机的防护
2018年高考将于6月7日至9日举行，2018年全国卷2高考语文作文题目已公布，考生可点击2018年全国高考作文题目进行查询！预祝所有考生金榜题名！
2018年全国卷2高考作文题目公布（网友版）：
全国卷Ⅱ （适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会逐航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
古人云:“千里之堤，毁于蚁穴”，在战机上亦是如此。
第二次世界大战中，纳粹德国最先进俾斯麦号战列舰被英国皇家方舟号航空母舰的剑鱼攻击机击伤舵机，随后击沉，从而扭转战局。在飞机返航后，大多数人看见机翼和机身上的弹痕后，会认为应该在这些容易被击中的地方增强防护。可在我看来，应该在两翼间的连接柱上增强防护。剑鱼攻击机是老式的双翼战斗机，上下两机翼间由连接柱连接。试想，如果剑鱼战斗机上下两机翼间的连接柱被击中而断裂，就无法维持机翼稳定性，轻则降低战机升力，重则机毁人亡。诚然，从概率论而言，机翼和机身表面积较大被击中的概率更高，连接柱表面积较小被击中的概率更低。但是，一旦“连接柱被击中”这个小概率事件发生，战机就无法投下这改变历史的一发鱼雷，那么俾斯麦号便不会在此被击沉，战局也不会因此而改变。
人们往往只看见了“可见”的弹痕--机身和机翼上的弹痕，却没有发现“不可见”的弹痕--引擎上的弹痕，因为引擎被击中的战机都已坠毁。换个角度来看，那些返航的战机引擎没有被击中所以我们才能看见它们机身和机翼上的弹痕，那些弹痕在引擎上的战机没有返航所以我们看不见引擎上弹痕。如此一来，应该在哪个部位增强防护就显而易见了。
人们往往因为过分关注目之所及的事物，而忽略了不在视线范围内的事物，所以在不知不觉中犯下错误。正如对战机防护，多数人认为应该在弹痕较多处增强防护，而忽略了没有弹痕的引擎。正如千里之堤，人们往往会在决堤的地方抗洪，而常常忽略了造成决堤的蚁穴。
其实，人生就好比“战机防护”。对学生而言，在那些常考考点上下功夫，到了考场上，看见那些罕见的考点便心有余而力不足;对医生而言，常见的病症可以治愈，遇见疑难杂症却无法对症下药;对篮球运动员而言，对手常见的战术可以应对，遇见对手奇袭却无法破解……
作为一名生活在和平环境中的青少年，应当从战争中吸取经验教训，在日常学习生活中发现自己的不足之处加以弥补，避免自己成为“被击落的战机”，这样才能成为祖国的栋梁之材，才能实现人生的理想。
2018年全国Ⅱ卷的作文命题，充分体现了“一体四层四翼”的要求，精准落实“立德树人”的目标，引导学生关注社会热点、体会生活实际、感悟时代精神，回归了材料阅读传统，有利于人才选拔和教学引导。今年的作文命题共有以下几个特征:
一、回归经典，新材料作文重出江湖
2018年命题采用考生已熟悉的新材料作文题型，作文的主体部分由材料组成，此前备受瞩目的“任务驱动”已经成为隐性的考查特征。作文要求考生“综合材料内容及含义，选好角度，确定立意”，这样的命题导语充分表明，如何对战机进行防护不是考生应该讨论的重点，这则材料隐喻的哲理才是考生真正应该聚焦的核心。同理，从对战机进行防护的历史事件中挖掘出来的启示以及这种启示的应用，成为了考生写作的关键所在。因此考生的审题立意还是应该从材料本身入手。
二、立德树人，体现高考选拔性特征
试题的选材延续了往年传统，和“立德树人”的主题直接相关。如2016年让考生探讨提升语文素养的学习方法，明显侧重“树人”;2017年从六则名句中选取进行立意，则是“立德”“树人”兼而有之。而今年全国Ⅱ卷的作文题则侧重在“树人”。材料中矛盾的焦点在于加强幸存战机机身弹痕多的部位还是注意弹痕少的部位，在这种冲突下，考生既要有思辨性的眼光，又有全局性的思考，深入挖掘材料背后的含意，方能得出客观、理智的立意方向。这样的作文命题可以帮助学生自我体认与反思，提升精神境界，获得全面发展。
三、由点及面，材料选用极具思辨性
2018年全国Ⅱ卷作文在材料选用方面下足功夫，二战期间如何处理战机防护措施的话题存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，充分体现了高考命题的培养和选拔功能。
试题充分体现了北京高考命题组长周京昱老师提到过高考命题“点面体”的特征。材料给出的加强战机防护问题虽然只是个别问题，但是启示却作为普遍性的规律应用在各个方面。从战机防护问题中得出的启示是“点”，这种启示的延伸是“面”，考生不能将思维固化限制在战机问题这一点上，而是由点及面、由特殊到一般、由个别到大众，把眼光投向更加广阔的生活中去。这道题为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，极具思辨性，不仅能考查考生的作文水平，而且还有利于培养他们的理性精神，增加生活中的理性因素。
四、多看多思，成就理智成熟辉煌自我
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。“战机防护”这个话题虽然略有陌生感，但是并不影响考生的理解与思考，而立意角度丰富。从写作层面看，考生既可以“小切口，大开掘”地写作，也可以深入浅出地进行论述。
这道题提醒考生，在备考过程中一要多看、二要多思。多看是要拓展自己的视野，想要写出精彩的作文就更要接触这个精彩的世界，不断更新自己的作文素材库;多思是要培养自己独立、理性的思考，作文如做人，只有思想本身成熟、深刻、理性，我们的行文才能完整、缜密、思辨。
总体来讲，本题既给考生提供了广阔的写作空间，但同时又能够有效防止套作，因而提高了测试的区分度和效度。而考生在审题立意的时候，既要注重试题中的限制要素，同时又不能忽视题目中的开放要素，既要高瞻远瞩，又要脚踏实地，方能得上乘佳作。
2018年高考将于6月7日至9日举行，2018年全国卷2高考语文作文题目已公布，考生可点击2018年全国高考作文题目进行查询！预祝所有考生金榜题名！
2018年全国卷2高考作文题目公布（网友版）：
全国卷Ⅱ （适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆）
“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会逐航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
对战机防护_800字
古人云:“千里之堤，毁于蚁穴”，在战机上亦是如此。
第二次世界大战中，纳粹德国最先进俾斯麦号战列舰被英国皇家方舟号航空母舰的剑鱼攻击机击伤舵机，随后击沉，从而扭转战局。在飞机返航后，大多数人看见机翼和机身上的弹痕后，会认为应该在这些容易被击中的地方增强防护。可在我看来，应该在两翼间的连接柱上增强防护。剑鱼攻击机是老式的双翼战斗机，上下两机翼间由连接柱连接。试想，如果剑鱼战斗机上下两机翼间的连接柱被击中而断裂，就无法维持机翼稳定性，轻则降低战机升力，重则机毁人亡。诚然，从概率论而言，机翼和机身表面积较大被击中的概率更高，连接柱表面积较小被击中的概率更低。但是，一旦“连接柱被击中”这个小概率事件发生，战机就无法投下这改变历史的一发鱼雷，那么俾斯麦号便不会在此被击沉，战局也不会因此而改变。
人们往往只看见了“可见”的弹痕--机身和机翼上的弹痕，却没有发现“不可见”的弹痕--引擎上的弹痕，因为引擎被击中的战机都已坠毁。换个角度来看，那些返航的战机引擎没有被击中所以我们才能看见它们机身和机翼上的弹痕，那些弹痕在引擎上的战机没有返航所以我们看不见引擎上弹痕。如此一来，应该在哪个部位增强防护就显而易见了。
人们往往因为过分关注目之所及的事物，而忽略了不在视线范围内的事物，所以在不知不觉中犯下错误。正如对战机防护，多数人认为应该在弹痕较多处增强防护，而忽略了没有弹痕的引擎。正如千里之堤，人们往往会在决堤的地方抗洪，而常常忽略了造成决堤的蚁穴。
其实，人生就好比“战机防护”。对学生而言，在那些常考考点上下功夫，到了考场上，看见那些罕见的考点便心有余而力不足;对医生而言，常见的病症可以治愈，遇见疑难杂症却无法对症下药;对篮球运动员而言，对手常见的战术可以应对，遇见对手奇袭却无法破解……
作为一名生活在和平环境中的青少年，应当从战争中吸取经验教训，在日常学习生活中发现自己的不足之处加以弥补，避免自己成为“被击落的战机”，这样才能成为祖国的栋梁之材，才能实现人生的理想。
2018年全国Ⅱ卷作文解读
2018年全国Ⅱ卷的作文命题，充分体现了“一体四层四翼”的要求，精准落实“立德树人”的目标，引导学生关注社会热点、体会生活实际、感悟时代精神，回归了材料阅读传统，有利于人才选拔和教学引导。今年的作文命题共有以下几个特征:
一、回归经典，新材料作文重出江湖
2018年命题采用考生已熟悉的新材料作文题型，作文的主体部分由材料组成，此前备受瞩目的“任务驱动”已经成为隐性的考查特征。作文要求考生“综合材料内容及含义，选好角度，确定立意”，这样的命题导语充分表明，如何对战机进行防护不是考生应该讨论的重点，这则材料隐喻的哲理才是考生真正应该聚焦的核心。同理，从对战机进行防护的历史事件中挖掘出来的启示以及这种启示的应用，成为了考生写作的关键所在。因此考生的审题立意还是应该从材料本身入手。
二、立德树人，体现高考选拔性特征
试题的选材延续了往年传统，和“立德树人”的主题直接相关。如2016年让考生探讨提升语文素养的学习方法，明显侧重“树人”;2017年从六则名句中选取进行立意，则是“立德”“树人”兼而有之。而今年全国Ⅱ卷的作文题则侧重在“树人”。材料中矛盾的焦点在于加强幸存战机机身弹痕多的部位还是注意弹痕少的部位，在这种冲突下，考生既要有思辨性的眼光，又有全局性的思考，深入挖掘材料背后的含意，方能得出客观、理智的立意方向。这样的作文命题可以帮助学生自我体认与反思，提升精神境界，获得全面发展。
三、由点及面，材料选用极具思辨性
2018年全国Ⅱ卷作文在材料选用方面下足功夫，二战期间如何处理战机防护措施的话题存在着丰富的张力和层叠的思辨空间，充分体现了高考命题的培养和选拔功能。
试题充分体现了北京高考命题组长周京昱老师提到过高考命题“点面体”的特征。材料给出的加强战机防护问题虽然只是个别问题，但是启示却作为普遍性的规律应用在各个方面。从战机防护问题中得出的启示是“点”，这种启示的延伸是“面”，考生不能将思维固化限制在战机问题这一点上，而是由点及面、由特殊到一般、由个别到大众，把眼光投向更加广阔的生活中去。这道题为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，极具思辨性，不仅能考查考生的作文水平，而且还有利于培养他们的理性精神，增加生活中的理性因素。
四、多看多思，成就理智成熟辉煌自我
本题立意空间极其广阔，不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生，也考虑到了不同考生的写作优势。“战机防护”这个话题虽然略有陌生感，但是并不影响考生的理解与思考，而立意角度丰富。从写作层面看，考生既可以“小切口，大开掘”地写作，也可以深入浅出地进行论述。
这道题提醒考生，在备考过程中一要多看、二要多思。多看是要拓展自己的视野，想要写出精彩的作文就更要接触这个精彩的世界，不断更新自己的作文素材库;多思是要培养自己独立、理性的思考，作文如做人，只有思想本身成熟、深刻、理性，我们的行文才能完整、缜密、思辨。
总体来讲，本题既给考生提供了广阔的写作空间，但同时又能够有效防止套作，因而提高了测试的区分度和效度。而考生在审题立意的时候，既要注重试题中的限制要素，同时又不能忽视题目中的开放要素，既要高瞻远瞩，又要脚踏实地，方能得上乘佳作。
